一、新课预习要求：

读课文：

大声朗读课文3遍，直到熟练为止。

第一次阅读时，标注自然段的序号，给生字注上拼音，同时圈出与生字相关的词语。

随后，再次练习朗读，注意自然的停顿，确保朗读正确流畅。不熟练的段落需反复练习。

识记生字和新词：

用红笔标出课文中的生字和新词。

生字需在田字格中圈出，标注拼音和部首（不必要的可以略过），并举出两个词语，以理解它们的字义。

理解词义可参考语文书的词语表，如有不懂的词，结合上下文或查阅工具书。

默读与提问：

默读课文，提出至少一个具有价值的问题，并尝试通过思考、询问及查阅资料找到答案。

二、旧课复习要求：

朗读练习：

正确、流利并带感情地大声朗读课文一次，随后将文中圈出的好词好句再读两遍。

生字与词语：

认真读课后田字格里的生字及拼音、部首，再用不同的方法记忆生字。

复述与感悟：

将课文的主要内容复述给家长听，并分享学习后的感受。这个过程有助于提升阅读理解与口头表达能力，家长应积极鼓励孩子交流（询问如：“你喜欢这篇文章吗？”“读到哪个句子让你有了联想？”）。

三、作业要求：

整理作业：

在完成“旧课复习要求”的基础上，准备好语文书和作业本。

改正错误：

先纠正上次作业中的错误，然后将正确答案写三遍。

书写新作业：

新作业的书写要求字迹工整、干净，确保正确率高。

检查作业：

作业完成后务必仔细检查。

四、课外阅读时间：

每天争取抽出15分钟阅读课外书籍。要坚持每天读书，同时注意在书中做好标记，写下好词好句，并在读到有感想的部分进行批注。

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